Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені удосконалити приклад учнівської роботи та стратегію його оцінювання.  Ми з колегами обговорили методи, які допоможуть учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Для цього я створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні та інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені дізнатися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок XXI століття, навичок мислення вищих рівень, та засвоєних знань упродовж всього проекту. Ми з колективом обговорили які є способи залученя учнів до самооцінювання та проаналізували, як вони проводять оцінювання одне одного. Мною було внесено деякі зміни до плану навчального проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені дізнатися, як можна використати Інтернет у навчанні учнів. А також, створити приклад учнівської публікації, щоб мати її як приклад для учнів, з якими проводитиму проект. Працюючи в групках з іншими учасниками, я мала змогу оцінити публікації своїх колег, і почути відгуки про свою роботу. Це дало змогу вдосконалити мою учнівську публікацію. І, на останок, були внесені деякі зміни до навчального плану проекту.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені навчитись додавати посилання і зображення у вікі-середовищі, створювати мережевого опитувальника по моєму проекту, запланувати якими комунікаційними Інтернет-сервісами будуть користуватися учні для співробітництва між собою. Ще працювала з планом вивчення теми.
Незважаючи на те, що трохи роботи вже зроблено, багато чого потрібно ще допрацювати і виправити. Тому не можна розслаблятися, і потрібно прикласти багато зусиль.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені дізнатися про переваги та недоліки моєї презентації ідей проектів та навчальних потреб учнів, та як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів і навчальних прогам. Також розглянути колективом закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в проектах, та обговорити як потрібно використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях та співпраці учасників проекту, їх придатність для використання. Одним із завдань цього модуля було створення оцінювання веб-ресурсів для використання учнями. З цим завданням виникли деякі труднощі, проте сподіваюсь на допомогу колег і якісь поради, щодо їх вирішення.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені правильно сформулювати основні питання, що формують зміст проекту, з допомогою інших учасників тренінгу: ми обговорили колективом (з допомогою інтернет-сервісів для роботи з документами) та у парах основні запитання, внесли свої поправки, вказали на недоліки і переваги. 

На цьому модулі я створила презентацію основних ідей навчальної теми проекту, при чому створила її приблизно за 13 хвилин ( це, мабуть, рекорд для кожного з учасників тренінгу). 

Багато змін було внесено до плану вивчення теми, і додалося ще багато завдань, які потребують багато креативу і творчого мислення. А отже, роботи ще дуже багато.

Модуль 3.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені ознайомитися з вимогами державних освітніх стандартів та навчальних програм та сформулювати навчальні цілі, що базуються на них. А також розробити основні запитання, які спонукають учнів до дослідження та мислення, сформувати дослідницькі завдання для проектів, спланувати ролі учнів у проектах та забезпечити їх використання у реальному житті.
На цьому модулі я вже більше зрозуміла про метод проектів, що від мене вимагається при виконані роботи. Проте виникали і труднощі: важко складати тематичні запитання і спланування ролей учнів у проектах, оскільки я і сама ще не до кінця розумію усе. Але, не зважаючи на всі труднощі, янаполегливо виконуватиму усі завдання та вказівки крок за кроком, і, сподіваюся, що результат буде хорошим.